Buku Terbaru

Sinopsis:

Buku IPA Biologi untuk SMA/MA ini ditujukan bagi murid SMA dan MA yang ingin memahami ilmu Biologi secara lebih mendalam. Buku ini dirancang sesuai prinsip pembelajaran mendalam, yang terdiri atas berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful), dan menggembirakan (joyful). Prinsip tersebut diwujudkan melalui pengalaman belajar yang difokuskan pada tiga tahap, yaitu memahami, mengaplikasi, dan merefleksi. Buku ini menyajikan materi esensial, kegiatan, dan soal-soal yang akan membantu murid mencapai tujuan pembelajaran. Adapun fitur-fitur yang melengkapi buku ini adalah sebagai berikut. 
• Tujuan Pembelajaran, berupa kemampuan yang diharapkan dicapai murid setelah mempelajari materi. 
• Profil Lulusan, berisi Profil Lulusan yang diharapkan dapat diterapkan oleh murid. 
• Kata Kunci, berisi kata-kata kunci yang dibahas pada setiap bab. 
• Contoh Soal dan Pembahasan, berupa contoh soal atau kasus yang terkait dengan materi serta pembahasannya. Rangkuman, berisi konsep-konsep penting setiap bab yang harus diperhatikan. 
• Asesmen Formatif, berupa kegiatan dan uji pemahaman untuk mengetahui perkembangan belajar murid dan memperbaiki proses pembelajaran. 
• Asesmen Sumatif Bab dan Asesmen Sumatif Semester, berupa soal pilihan ganda, pilihan ganda kompleks, dan esai sebagai evaluasi pencapaian tujuan pembelajaran yang dilengkapi dengan soal higher order thinking skills (HOTS) dan Tes Kemampuan Akademik (TKA). Soal Model AKM, berisi soal-soal dengan karakteristik konteks dan bentuk soal tipe Asesmen Kompetensi Minimum. 
• Proyek, berupa kegiatan pembelajaran berbasis proyek yang dilakukan secara kolaboratif. 
• Refleksi, berisi pertanyaanpertanyaan untuk diri sendiri agar dapat diketahui kompetensi yang sudah dipahami dan belum dipahami.

Sinopsis:

Learning Zone adalah buku seri pembelajaran Bahasa Inggris yang dirancang untuk siswa sekolah
dasar. buku seri pembelajaran bahasa lnggris untuk Jenjang SD yang sudah sesuai dengan standar
CEFR (Common European of Framework of Reference for Languages). Buku seri ini mendukung
pembelajaran bahasa lnggrls yang bermakna, berkesadaran, dan menggembirakan melalui berbagai
aktivitas yang beragam dan konten yang menarik yang dapat menambah wawasan peserta didik.
Fitur:
• Aktivitas yang beragam yang mendukung empat keterampilan bahasa (reading, writing, listening, speaking)
• Adanya Contentand Language Integrated Learning (CLID yang menghubungkan pembelajaran bahasa Inggris dengan berbagai subjek seperti sosial, MIPA, sejarah, dan lainnya.
• Adanya Grammar Zone di setiap unit yang memudahkan peserta didik mempelajari penggunaan Bahasa Inggris yang tepat.
• Adanya lauhanphonics pada jenjang rendah dan akivitas Word Studies pada jenjang tinggi untuk meningkatkan kefasihan dalam Bahasa inggris dan perbendaharaan kosakata yang luas
• Adanya projek di setiap akhir unit yang mendukung pembelajaran banasa lnggris dengan cara yang menarik.

Sinopsis:

Buku Ilmu Pengetahuan Sosial untuk SMP/MTs ini disusun untuk murid yang ingin memahami ilmu pengetahuan sosial lebih mendalam. Buku ini dirancang sesuai Capaian Pembelajaran terbaru. Buku ini menyajikan materi esensial, kegiatan, dan soal-soal yang akan membantu murid mencapai tujuan pembelajaran. Buku ini dirancang sesuai prinsip pembelajaran mendalam, yang terdiri atas berkesadaran (mindful), bermakna (meaningful), dan menggembirakan (joyful). Prinsip tersebut diwujudkan melalui pengalaman belajar yang difokuskan pada tiga tahap, yaitu memahami, mengaplikasi, dan merefleksi.
Adapun fitur-fitur yang melengkapi buku ini adalah sebagai berikut.
Tujuan Pembelajaran berupa kemampuan yang diharapkan dicapai murid setelah mempelajari materi.
Dimensi Profil Lulusan menyajikan berbagai profil lulusan yang diharapkan dapat dicapai selama pembelajaran.
Konsep IPS berisi informasi singkat mengenai konsep-konsep yang sedang dipelajari.
Kegiatan berupa kegiatan atau aktivitas yang dapat dilakukan secara mandiri atau berkelompok untuk mengaplikasikan materi yang sedang dipelajari.
Contoh Soal dan Pembahasan berupa soal-soal dengan karakteristik Asesmen Kompetensi Minimum, khususnya bagian literasi membaca, untuk mengenalkan konsep AKM kepada murid.
Uji Pemahaman, Asesmen Sumatif Bab, dan Asesmen Sumatif Semester, berisi soal-soal dengan bentuk, antara lain pilihan ganda, uraian, dan soal AKM. Bagian ini dilengkapi juga dengan soal tipe HOTS sebagai evaluasi pemahaman peserta didik terhadap materi.
Projek berupa kegiatan pembelajaran berbasis projek yang dilakukan secara kolaboratif.
Refleksi sebagai bahan introspeksi murid terkait pemahamannya terhadap bab yang telah dipelajari.

Sinopsis:

Harmony English for SMA/MA adalah buku teks Bahasa lnggris yang menarik, dirancang untuk mengintegrasikan pembelajaran bahasa dengan nilai-nilai Islam berdasarkan kurikulum Merdeka. Buku ini mendorong siswa untuk mengembangkan keterampilan
perbahasa Inggris sekaligus membangun karakter baik dan berpikir kritis. Melalui aktivitas interaktif dan bermakna, siswa akan berlatih keterampilan komunikasi penting dan menerapkannya dalam konteks kehidupan nyata.

Sinopsis:

Buku ini disusun berdasarkan Kurikulum Merdeka. Sesuai semangat dasar Kurikulum Merdeka, buku ini kaya dengan asesmen berbasis AKM (Asesmen Kompetensi Minimum), yang menguji kemampuan berpikir/kognitif peserta didik serta Proyek, yang mengasah karakter sesuai Profil Pelajar Pancasila dan keterampilan abad ke-21. Semuanya itu tercermin dalam fitur-fitur sebagai berikut.

• Apersepsi, berisi gambaran ringkas materi yang akan dibahas dalam suatu bab.
• Uji Kemampuan Diri, berisi soal-soal pilihan ganda, esai, maupun modifikasi berupa tabel isian yang bertujuan menguji penguasaan materi peserta didik setelah mempelajari subbab tertentu. Soal-soal disajikan dengan tingkat kesulitan yang bervariasi.
• Aktivitas Mandiri dan Diskusi, berisi kegiatan diskusi, pencarian informasi, analisis kasus, atau kegiatan pengayaan yang dapat meningkatkan life skill peserta didik, baik dilakukan secara mandiri maupun kelompok.
• Soal Latihan Bab, berisi soal-soal pilihan ganda dan esai di akhir bab untuk menilai penguasaan materi peserta didik.
• Soal Tipe AKM, berisi soal-soal di akhir bab yang menguji kemampuan berpikir/kognitif peserta didik, seperti kemampuan bernalar kritis, melakukan analisis, membuat inferensi, dan membaca pesan/makna tersirat dari sebuah teks, dengan berpedoman pada petunjuk teknik penyusunan soal-soal AKM yang dikeluarkan pemerintah.
• Proyek, berisi kegiatan kolaboratif yang bersifat lintas mata pelajaran yang bertujuan mengasah satu atau lebih karakter dalam Profil Pelajar Pancasila dan keterampilan abad ke-21.
• Profil Pelajar Pancasila, berisi telaah satu atau lebih karakter unggul yang diharapkan terbentuk/terasah setelah menyelesaikan sebuah bab. Karakter unggul tersebut tidak lain merupakan salah satu atau lebih karakter yang tertuang dalam Profil Pelajar Pancasila (beriman, bertakwa kepada Tuhan YME, dan berakhlak mulia; berkebinekaan global; bergotong-royong; mandiri, bernalar kritis; dan kreatif).
• Refleksi, berisi kolom reviu hasil belajar, di dalamnya peserta didik menilai sendiri tingkat kompetensinya setelah mempelajari suatu bab.